Organización e interpretación de datos a través de la creación de pictogramas

Plan de clase

Título de la clase: Organización e interpretación de datos a través de la creación de pictogramas

Nivel educativo: 3º de Primaria

Objetivo: Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de interés, fomentando la convivencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes pictogramas y preguntarles si saben qué representan.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que han visto pictogramas en su vida diaria.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar información a través de pictogramas para mejorar nuestra convivencia en el aula?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones de convivencia en el aula (ejemplo: respetar el turno de palabra, ayudar a un compañero, escuchar atentamente, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de acuerdo a su importancia y las representen en un pictograma.
   
   
   
   



3. Construcción del conocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir su pictograma y explicar cómo lo interpretaron.
   
   
   • Resaltar la importancia de organizar los datos de manera clara y visual para poder interpretarlos correctamente.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Aplicación (15 minutos):
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que piensen en una pregunta de interés relacionada con la convivencia en el aula.
   
   
   • Invitar a los alumnos a recolectar datos sobre su pre