El reto del cambio climático.
Adrian Carmona
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El reto del cambio climático
Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de atención del alumno
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El reto del cambio climático.
- Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de los efectos del cambio climático en diferentes partes del mundo y preguntar a los alumnos si conocen las causas de estos fenómenos.
- Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos científicos investigadores del cambio climático y debemos analizar los factores que influyen en este fenómeno. ¿Cuáles serían los pasos que seguiríamos para realizar nuestra investigación?".
- Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar los pasos que seguirían en su investigación.
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividen en equipos y se les proporciona información sobre los elementos y factores del clima.
- Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre uno de los elementos o factores del clima y analizará cómo influye en el cambio climático.
- Elaboración de informes: Cada equipo preparará un informe sobre sus hallazgos y los presentará al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión grupal: Se plantea la siguiente pregunta: "¿Cuál creen que es la relación entre los elementos y fa