Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de creatividad de los alumnos para resolver problemas de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen de una figura compuesta y preguntar a los alumnos qué observan y qué saben sobre ella.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo sobre perímetro y área de figuras simples.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un conjunto de figuras geométricas simples recortadas en papel.


• Solicitar a los grupos que combinen las figuras simples para crear figuras compuestas y calculen el perímetro y área de cada una.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente una de sus figuras compuestas y explique cómo calcularon el perímetro y el área.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias diversas en la determinación del perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles cómo podrían medir su perímetro y área.


• Fomentar la reflexión sobre la aplicabilidad de los conceptos de medición y cálculo en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas