La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

María Dolores Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 6º de Primaria
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es la democracia?


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentación del concepto de democracia y sus características principales.

  2. Análisis de casos: Resolver situaciones hipotéticas en las que se planteen dilemas democráticos y discutir posibles soluciones desde una perspectiva crítica.

  3. Debate grupal: Reflexionar sobre la importancia de la democracia y cómo se relaciona con la convivencia y la participación activa de los ciudadanos.

  4. Cierre: Planteamiento del problema central a resolver durante las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Título: El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana


Actividades:



  1. Investigación guiada: Realizar una investigación en grupos sobre el porfiriato y los problemas sociales y políticos que llevaron al estallido de la Revolución Mexicana.

  2. Exposición de resultados: Cada grupo presenta los hallazgos de su investigación, destacando los aspectos relacionados con la falta de democracia en ese periodo.

  3. Análisis crítico: Reflexionar sobre las consecuencias de la falta de democracia en el país y cómo e