Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Lorena Alejandra Garrison
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento del origen del muralismo, características y ejemplos de murales de diferentes épocas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de creaciones artísticas colectivas, considerando el uso de figuras retóricas.

  2. Cuestionario para evaluar el conocimiento sobre el origen del muralismo, características y ejemplos de murales de diferentes épocas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de las figuras retóricas en las creaciones artísticas colectivas".

  • Motivación: Mostrar imágenes de murales famosos y preguntar a los alumnos qué mensaje creen que se quiere transmitir a través de ellos.

  • Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras retóricas que conocen y ejemplos de estas en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducir las figuras retóricas más comunes, su definición y ejemplos.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una figura retórica a cada grupo. Cada grupo deberá crear una creación artística colectiva utilizando dicha figura retórica para representar una situación vinculada a la comunidad.


Cierre:



  • Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su creación artística colectiva y explicará cómo utili