Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

BERTHA ARELI TORRES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Realizar preguntas para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación del problema: Mostrar imágenes y ejemplos de problemas ambientales como la contaminación, basura, falta de cultura en la limpieza. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre estos problemas y cómo podrían afectar a su comunidad.

  • Planteamiento del reto: Plantear el reto a los alumnos de encontrar formas creativas de resolver estos problemas socioambientales en su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas planteados. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para investigar. Proporcionarles materiales y recursos necesarios para la investigación.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán registrar la información encontrada sobre su problema en una ficha de investigación. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de la información: Los grupos presentarán la información recopilada sobre su problema. Promover la discusión y el intercambio