Capacidades y habilidades motrices

Ricardo Nestor Romero
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los educandos no reorientan sus habilidades y capacidades en las actividades predeportivas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y activar las habilidades motrices.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de capacidades y habilidades motrices.

  • Presentación de diferentes actividades predeportivas para que los alumnos puedan practicar y reorientar sus habilidades y capacidades.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar las actividades.

  • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre las actividades realizadas y los aprendizajes adquiridos.

  • Puesta en común de las experiencias de los alumnos.

  • Entrega de materiales informativos sobre cómo seguir practicando las habilidades y capacidades motrices en casa.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa



  • Registrar las actitudes y habilidades motrices de los alumnos durante la realización de las actividades predeportivas.

  • Evaluar la participación y el grado de disponibilidad corporal de cada alumno.


Instrumento de evaluación formativa 2: Autoevaluación



  • Solicitar a los alumnos que re