Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños identifican que no saben quiénes son ellos y qué les gusta de sí mismos, así como sus posibilidades motrices.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: "Descubriendo nuestras características personales"

Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realización de una actividad de calentamiento físico para despertar el cuerpo y fomentar la inclusión y participación de todos los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes fotografías que representen la diversidad cultural, étnica y lingüística.
  
  
  • Diálogo y reflexión sobre las características y cualidades que cada alumno posee y las que observan en otras personas.
  
  
  • Realización de una actividad creativa a partir de la construcción de una marioneta que represente la identidad personal de cada alumno. Los materiales necesarios serán proporcionados por la maestra.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos compartirán sus marionetas y explicarán las características que representan.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y apreciar las diferencias y similitudes entre las personas.
  
  
  
  

Sesión 2: "Explorando nuestras posibilidades motrices"

Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos