Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones de suma y resta. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas operaciones y cómo las han utilizado anteriormente.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos distintos materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que realicen diferentes representaciones de sumas y restas de hasta decenas. Observar y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con los conocimientos previos de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas y su relación con las operaciones de suma y resta.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos problemas y situaciones cotidianas en los que deban resolver sumas y restas de hasta centenas. Permitirles utilizar diferentes estrategias y materiales manipulativos para resolver los problemas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al resolver problemas de mayor dificultad y cómo se relacionan estos problemas con los conocimientos previos sobre sumas y restas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una breve recapitulación de lo visto hasta el momento, recordando los conceptos de suma y resta y su relación c