Identificación de emociones a través de juegos de representación

Plan de clase

Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1: Identificación de emociones a través de juegos de representación

Tiempo: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplinas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y calidez.
   
   
   • Plantear la pregunta inicial: "¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo? ¿Qué situaciones les provocan esas emociones?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una historia corta que muestre diferentes situaciones en las que se experimentan las emociones mencionadas.
   
   
   • Realizar una representación teatral de la historia, asignando a algunos alumnos los roles de los personajes.
   
   
   • Invitar a los demás alumnos a identificar las emociones que están representando los personajes.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles expresar sus ideas y emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las emociones identificadas durante la actividad.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron al identificar las emociones en la representación teatral.
   
   
   • Resaltar la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada en la interacción con las demás personas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Observar la participación de los