Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Al finalizar la secuencia didáctica, los alumnos podrán usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "No identificamos números, no logramos realizar conteo oral ni escribir los números".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como un supermercado, una escuela, un parque, etc. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y si creen que los números son importantes para resolver esas situaciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y en qué situaciones los utilizan. Registrar las respuestas en un mural.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestras vidas y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2: Identificación de números
Duración: 45 minutos

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de los números. Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que los identifiquen.


• Actividad: Realizar juegos y actividades donde los alumnos tengan que identificar y ordenar los números. Por ejemplo, formar una fila con los números de menor a mayor, o buscar objetos en el aula que coincidan con los números.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y cómo los números nos ayudan a organizar y ordenar cosas.

Sesión 3: Conteo oral
Duración: 45 minutos

• Inicio: Recordar los números del 1 al 10 y el orden en que se encuentran. Preguntar a los alumnos si saben c