Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Ricardo Nestor Romero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los educandos no integran sus capacidades en situaciones de juego.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de integrar sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas.

  • Actividad inicial: Realizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con las capacidades y habilidades que tienen los alumnos.

  • Desarrollo de la actividad principal:

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá proponer una actividad lúdica y expresiva en la que todos los integrantes participen.

    • Se les dará un tiempo para que planifiquen la actividad, considerando las capacidades y habilidades de cada uno.

    • Los grupos presentarán sus actividades al resto de la clase y las llevarán a cabo.



  • Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al integrar sus capacidades en el juego y qué aprendieron de esta experiencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro observará la participación de los alumnos en la actividad lúdica y expresiva. Se evaluará si logran integrar sus capacidades y habilidades, así como su nivel de seguridad y confianza.



  2. Registro de reflexiones: Los alumnos escribirán una reflexión individual sobre la experiencia de integr