Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para resolver problemas matemáticos

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de estudio (números) y el problema interdisciplinar (dificultad para resolver problemas matemáticos).


• Realizar una actividad de indagación inicial: Pedir a los alumnos que traigan objetos pequeños de casa y los coloquen en una colección. Luego, pedirles que cuenten, ordenen y representen la cantidad de elementos utilizando dibujos.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y representar los objetos. Identificar dificultades y posibles soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera contar objetos (por ejemplo, contar los objetos en una caja de lápices o los alumnos en el aula). Pedir a los alumnos que cuenten, ordenen y representen la cantidad de elementos utilizando dibujos y números.


• Reflexión y discusión en grupo: Comparar las respuestas de los alumnos y analizar las estrategias utilizadas. Identificar patrones y formas de representación.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que cuenten, or