La funcionalidad de la lectura en el contexto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas

Tema: La funcionalidad de la lectura en el contexto de la comunidad

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y selección de alternativas de solución


2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento crítico aplicado en la resolución de problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La funcionalidad de la lectura en nuestro contexto".


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos de lectura y preguntar si consideran que la lectura es útil en su vida diaria.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "La comunidad no ve funcionalidad de la lectura dentro de su contexto".


• Discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en este proyecto.


• Investigación en equipo sobre las necesidades de la comunidad y la relación de la lectura con dichas necesidades.


• Identificación de alternativas de solución y selección de la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tareas para la siguiente sesión