Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no utilizan de forma adecuada los géneros periodísticos para comunicar sucesos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la noticia periodística


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el uso de los géneros periodísticos

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión inicial: ¿Qué es un género periodístico? ¿Para qué sirve?

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los géneros periodísticos: informativo, interpretativo y opinión.


• Análisis de ejemplos de noticias periodísticas de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Elaboración grupal de una definición de cada género periodístico y ejemplos de su aplicación.

Cierre:

• Puesta en común de las definiciones y ejemplos elaborados.


• Asignación de tarea: buscar noticias periodísticas de sucesos significativos para la próxima sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso del tema anterior: géneros periodísticos.


• Reflexión: ¿Qué características deben tener las noticias periodísticas para comunicar de manera efectiva?

Desarrollo:

• Presentación de la