Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Celeste Villarreal
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Presentación y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, sea capaz de nombrar las emociones que experimenta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Se les plantea el tema de las emociones y se les pregunta si saben qué son y si alguna vez han experimentado alguna emoción.
    c. Se les muestra una lámina con diferentes expresiones faciales que representan diferentes emociones y se les pregunta si pueden identificar qué emoción representa cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Se les explica brevemente qué son las emociones y se les nombra las principales emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
    b. Se les muestra imágenes o se les cuenta cuentos en los que se evidencien estas emociones.
    c. Se les pide a los alumnos que compartan qué emociones experimentaron al ver las imágenes o escuchar los cuentos.
    d. Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos tienen que dibujar una cara que represente una emoción específica que se les indica.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Se repasa lo aprendido en la sesión y se les pide a los alumnos que expresen cómo se sienten en ese momento.
    b. Se les anuncia que en la siguiente sesión se profundizará en cómo reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones.




Sesión 2: Identificación de situaciones que provocan emociones (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno reconozca las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Se realiza un breve repaso de