Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive, y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al estudio de los ecosistemas y los factores físicos y biológicos que los conforman.

• Actividad de inicio: El docente muestra imágenes de distintos ecosistemas y plantea preguntas como: ¿Qué elementos observas en estas imágenes? ¿Qué crees que necesitan los seres vivos para vivir en estos lugares?


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes factores físicos y biológicos que influyen en un ecosistema y cómo estos pueden favorecer o afectar a la vida de los seres vivos.


• Actividad de cierre: Los alumnos formarán grupos y realizarán una representación gráfica de un ecosistema, incluyendo los factores físicos y biológicos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El aire como factor físico en los ecosistemas.

• Actividad de inicio: Los alumnos observarán una imagen de una ciudad contaminada y otra de un lugar con aire limpio, y comentarán las diferencias.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán sobre la composición del aire, la importancia del oxígeno y la influencia de la contaminación en la calidad del aire que respiramos. Utilizarán material bibliográfico y realizarán experimentos sencillos para comprender mejor estos conceptos.


• Actividad de cierre: Los al