Introducción al estudio de los números
MARIA DAYANA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como un juego de adivinanzas sobre números.
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.
Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 20 (15 minutos)
- Realización de una actividad de exploración de los números del 1 al 20, utilizando material concreto como bloques o tarjetas numéricas.
- Se pide a los alumnos que formen diferentes secuencias numéricas ascendentes y descendentes, primero en su lengua materna y luego en español.
- Registro de las secuencias en una tabla en el pizarrón para que los alumnos las visualicen.
Sesión 3: Ampliación de la secuencia numérica hasta el 40 (15 minutos)
- Se repite la actividad anterior, pero esta vez los alumnos deben formar secuencias numéricas hasta el número 40.
- Se fomenta la participación oral de los alumnos, animándolos a expresar las secuencias en su lengua materna y en español.
- Se trabaja en el reconocimiento de patrones y regularidades en las secuencias.
Sesión 4: Ampliación de la secuencia numérica hasta el 60 (15 minutos)
- Se realiza la misma actividad, pero los alumnos deben formar secuencias numéricas hasta el número 60.
- Se les pide a los alumnos que identifiquen similitudes y diferencias entre las secuencias anteriores y las nuevas.
Sesión 5: Ampliación de la secuencia numérica hasta el 120 (15 minutos)
- Se repite la actividad, pero esta vez los alumnos deben formar secuencias numéricas hasta el número 1