Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y suma como operación inversa de la resta.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre números y operaciones básicas.
   
   
   • Introducir el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Por qué se les dificulta sumar y restar con unidades y decenas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación en la cual los estudiantes deben resolver situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.
   
   
   • Durante la actividad, los estudiantes deben discutir en grupos y compartir sus estrategias de resolución.
   
   
   • A medida que los estudiantes resuelven las situaciones, el docente debe hacer preguntas que los guíen hacia la comprensión de que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica la pérdida de elementos en una colección.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan sus aprendizajes y conclusiones.
   
   
   • Resumir los conceptos clave sobre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   • Plantear la