Introducción al proyecto comunitario y explicación del tema

Enoelia Noya
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y explicación del tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y explicar el tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la asistencia.

    • Presentación del proyecto comunitario y su importancia.

    • Explicación del tema a trabajar: exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen que saben acerca de su pasado familiar y comunitario.

    • Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

    • Explicar la importancia de reconocer las identidades individual y colectiva a través de estos testimonios.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su casa algún testimonio escrito, fotográfico o audiovisual del pasado familiar.




Sesión 2: Exploración y selección de testimonios del pasado familiar y comunitario
Objetivo: Que los alumnos exploren y seleccionen testimonios del pasado familiar y comunitario.



  • Inicio (5 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan los testimonios que encontraron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una visita virtual a un museo local o a una exposición en línea sobre la historia de la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que exploren los testimonios presentados en la visita y que seleccionen aquellos que les llamen más la at