Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus conocimientos sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Planteamiento del problema: Se presentará una situación problemática relacionada con los ecosistemas de la localidad, por ejemplo, la contaminación del río cercano al pueblo.


• Investigación del problema: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el problema planteado, recopilando información sobre el ecosistema afectado, las causas de la contaminación y las posibles consecuencias para la vida en la comunidad.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de representaciones cartográficas: Los alumnos analizarán diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, identificando su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Relación entre representaciones cartográficas y los ecosistemas: Se reflexionará sobre cómo las representaciones cartográficas pueden ayudar a entender la ubicación de los ecosistemas y su relación con el entorno.


• Elaboración de un ma