Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Ricardo Nestor Romero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1: Reconociendo nuestras habilidades y capacidades


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar sus habilidades y capacidades a través de actividades lúdicas y reflexivas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han sentido que no son capaces de hacer algo? ¿Por qué creen que sucede esto?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: Juego de roles.
      a) Dividir a la clase en grupos pequeños.
      b) Cada grupo recibirá un sobre con una tarjeta que contiene una habilidad o capacidad específica.
      c) Los estudiantes deberán pensar en cómo pueden representar esa habilidad o capacidad a través de un juego de roles.
      d) Cada grupo escenificará su juego de roles frente al resto de la clase.

    • Reflexión grupal: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los alumnos comenten sobre las habilidades y capacidades representadas y cómo se sintieron al interpretar esos roles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria: Se guiará una discusión grupal sobre las reflexiones realizadas durante la actividad y se enfatizará la importancia de reconocer y valorar las propias habilidades y capacidades.

    • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una lista de al menos tres habilidades o capacidades que consideren que tienen y que les gustaría desarrollar.





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