Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no realizan investigaciones de forma adecuada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de artículos periodísticos de opinión que traten temas familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de la memoria colectiva.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las discusiones realizadas en grupos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de realizar investigaciones adecuadas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación sobre la metodología de investigación para el proyecto comunitario.


• Presentación de diferentes fuentes de información para realizar la investigación.


• Guía para seleccionar y analizar la información relevante.

Cierre: (10 minutos)

• Organización de los alumnos en equipos para la investigación.


• Asignación de