"El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas"

Plan de clase

Planeación de clase: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas"

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos no identifican cuáles son las consecuencias del calentamiento global en la comunidad y las alteraciones que se producen en ellas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


2. Presentación oral o escrita de los estudiantes, explicando las consecuencias del calentamiento global en la comunidad y las alteraciones producidas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y las posibles causas y consecuencias.


2. Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar cómo se relaciona con el tema del calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar brevemente los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


2. Realizar una actividad práctica en grupos, donde los estudiantes investiguen sobre uno de los ciclos biogeoquímicos (por ejemplo, el ciclo del carbono) y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


3. Promover la reflexión sobre c