Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Tarsicio Venosa
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo principal: Los alumnos formularán preguntas y contrastarán explicaciones acerca de la manipulación genética; compartirán sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, y participarán en debates en los que defiendan su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de conflictos emocionales de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: dos instrumentos de evaluación.


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "La importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos."

  • Realización de una breve actividad de pensamiento crítico: ¿Por qué crees que es importante estudiar los seres vivos a través del microscopio?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el funcionamiento del microscopio y su importancia en la investigación científica.

  • Demostración práctica de cómo utilizar el microscopio, utilizando preparaciones microscópicas de muestras biológicas.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos manipulen el microscopio y observen diferentes muestras.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Formulación de preguntas de indagación sobre el uso del microscopio en la investigación científica.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un descubrimiento científico realizado gracias al microscopio y s