Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices
Javier Borja
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, tiempo y objetos, favoreciendo su conocimiento de sí mismos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son las capacidades y habilidades motrices y por qué son importantes.
- Realizar una actividad de calentamiento que incluya movimientos básicos como correr, saltar, girar y estirarse.
- Presentar diferentes objetos y desafiar a los alumnos a moverse de diferentes maneras según el objeto (por ejemplo, moverse rápido con una pelota, balancearse en un palo).
- Dividir a los alumnos en parejas y darles tiempo para explorar movimientos juntos, como balancearse en un columpio o jugar a las estatuas.
- Reflexionar con los alumnos sobre cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos y qué descubrieron sobre sus capacidades y habilidades motrices.
Sesión 2: Aprendizaje servicio - Organización de juegos y actividades
Objetivo: Los alumnos planificarán y organizarán juegos y actividades para promover el conocimiento de sí mismos y el respeto a las normas básicas de convivencia.
Actividades:
- Explicar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio y cómo pueden utilizarlo para abordar el problema de la falta de respeto a las normas básicas de convivencia durante las sesiones de clase.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar y organizar un juego o actividad que promueva el conocimiento de sí mismos y el respeto a las normas básicas de convivencia.
- Los grupos deberán presentar sus ideas y recibir retroalimentación de sus compañeros y del