Riesgos de desastre y crisis humanitarias

J Santos Barrera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo de aprendizaje: Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los riesgos de desastre y crisis humanitarias



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción de los riesgos de desastre y las crisis humanitarias. Explicar que no son eventos naturales, sino repentinos que causan daños materiales, humanos y sociales.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de desastres naturales y eventos generados por acciones humanas que hayan ocurrido en su comunidad o en el mundo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Discusión: Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias mencionados.

  • Lectura: Entregar a los alumnos un texto relacionado con el tema para que lo lean en silencio. Después, realizar una lectura en voz alta y permitir que los alumnos hagan preguntas o comentarios.

  • Reflexión y conclusión: Concluir la sesión con una reflexión sobre la importancia de comprender los desastres y crisis humanitarias para adquirir una cultura de prevención.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Prevención y mitigación de los efectos de los desastres



  • Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos de desastres y crisis humanitarias en diferentes partes del mundo. Pedirles q