Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de interés

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y argumentación estética (para evaluar la participación y capacidad de argumentación de los estudiantes durante las discusiones y actividades).


2. Registro de observaciones y reflexiones (para evaluar el nivel de comprensión y análisis de los estudiantes sobre las manifestaciones estéticas).

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "valor estético" y cómo se relaciona con la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar una breve introducción sobre las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, explicando su significado y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en las que se pueden apreciar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una categoría estética a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar y buscar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen su categoría estética asignada.


• Los grupos deberán preparar una presentación en la que expliquen su categoría es