Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Naomi Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos de segundo grado no logran efectuar un criterio propio y necesitan aprender respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Secuencia didáctica para 3 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se inicia la clase explicando la importancia de la naturaleza y los seres vivos, y cómo nuestra forma de interactuar con ellos puede impactar en su bienestar.

  • Actividad introductoria: Se proyecta un video corto que muestre diferentes ejemplos de cómo las personas pueden cuidar y respetar la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Se les presenta a los alumnos el problema de que no están logrando desarrollar un criterio propio respecto al cuidado de la naturaleza y se les pregunta qué opinan al respecto.

  • Organización en equipos: Los estudiantes se organizan en equipos y se les entrega una lista de preguntas para discutir y reflexionar en grupo. Algunas preguntas pueden ser: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?, ¿Cuáles son las consecuencias de no cuidarla?, ¿Qué podemos hacer para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza?

  • Plenaria y conclusiones: Se realiza una puesta en común de las conclusiones de cada equipo y se establecen las primeras pautas para trabajar en pro del respeto, c