El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática: Los alumnos no identifican la diversidad lingüística en el español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante


2. Actividad de producción escrita

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos del lenguaje en la sociedad.


• Presentar el concepto de "dinamismo de las lenguas" y su relación con la diversidad lingüística.


• Plantear el problema: falta de identificación de la diversidad lingüística en el español, y la importancia de reconocerla como parte de nuestro patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Analizar y discutir en grupo las implicaciones de estos elementos en la lengua española y su dinamismo.


• Realizar una actividad de análisis de un texto literario asignado para identificar y comentar los neologismos y otros elementos lingüísticos presentes.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y prese