Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Leslye Albett Sosa
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Presentación del tema e introducción al problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la diversidad de familias y comprender la importancia del respeto entre los integrantes de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará el tema de la clase y planteará el problema principal: reconocer el derecho a pertenecer a una familia.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por familia y se discutirán las diferentes respuestas.

  3. Actividad principal: Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una serie de tarjetas con descripciones de diferentes tipos de familia (monoparental, homoparental, familia extensa, etc.). Los alumnos deberán clasificarlas y discutir sobre las diferentes características y peculiaridades de cada tipo de familia.

  4. Cierre: Los grupos expondrán sus clasificaciones y se realizará una puesta en común en la que se resaltarán las características comunes y diferentes de las distintas familias.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre familias diversas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de investigar y reflexionar sobre la diversidad de familias presentes en su comunidad y la importancia del respeto hacia ellas.


Actividades:



  1. Inicio: Se les presentará a los alumnos una lista de preguntas sobre las familias presentes en su comunidad. Cada alumno deberá elegir una pregunta y realizar una investigación para responderla.

  2. Desarrollo: Los alumnos compartirán sus investigaciones en pequeños grupos y discutirán sobre la impor