La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial como parte de la cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial como parte de la cohesión política de nuestro país.

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no tienen una identidad consolidada, puesto que desconocen que existe un mestizaje cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la problemática y su relación con el tema de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel qué creen que significa tener una identidad consolidada.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de qué son las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Lectura de textos históricos que destacan la influencia de las culturas indígenas en la formación de la identidad nacional.


• Actividad en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las ideas principales de los textos y cómo estas se relacionan con la cohesión política del país.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad en grupo: Los alumnos presentarán las conclusiones a las que llegaron en la sesión anterior.


• Análisis de imágenes históricas que muestren la presencia de elementos indígenas en la sociedad colonial.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán un ensayo en el que analicen la importancia de estos elementos en la cohesión política del país.

Sesión 3:

• Socialización de los ensayos: Los alumnos