Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo general: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Cultura de prevención de crisis humanitarias y desastres naturales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: riesgos de desastre y crisis humanitarias.
   
   
   • Motivar la importancia de la prevención y mitigación de los efectos de estos eventos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un caso real o ficticio de un desastre o crisis humanitaria.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las causas y consecuencias de este problema.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre un tipo de desastre o crisis humanitaria y sus causas y consecuencias.
   
   
   • Compartir los resultados de la investigación en una presentación breve.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.
   
   
   • Reflexionar sobre las causas comunes y las diferencias entre los diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias.
   
   
   
   



2. Aprendizaje autónomo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán investigar sobre las formas de prevención y mitigación de los efectos de los desastres y crisis humanitarias.
   
   
   • Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes y formatos.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán