Construcción del proyecto de vida

Diana Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Exploración de necesidades e intereses para definir metas a lograr


Objetivo: Explorar las necesidades e intereses individuales y colectivos de los alumnos para definir metas a lograr en su proyecto de vida, que contribuyan a su atención.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de necesidades e intereses individuales y colectivos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses que tienen los alumnos en su vida diaria.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para compartir sus necesidades e intereses.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar estas necesidades e intereses para la construcción de su proyecto de vida.


Sesión 2: Análisis de necesidades e intereses individuales y colectivos



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de investigación en la comunidad escolar para identificar las necesidades e intereses colectivos.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las necesidades e intereses comunes.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar en cuenta tanto las necesidades individuales como las colectivas en la construcción del proyecto de vida.


Sesión 3: Definición de metas a lograr



  • Recordatorio del tema y objetivo de las sesiones anteriores.

  • Actividad de reflexión individual sobre las metas que los alumnos quieren lograr en su vida.

  • Organización de los alumnos en grupos para compartir y discutir