Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.
Erika Velázquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.
- Motivación: Mostrar imágenes y fragmentos de textos literarios relacionados con el tema y fomentar una reflexión inicial sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar las expresiones artísticas de los pueblos originarios.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre las culturas indígenas o afrodescendientes y su relación con las artes.
Desarrollo:
- Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación) y su aplicación en la creación artística.
- Lectura de textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes seleccionados