Unidades y medidas utilizados en Física

Real Gaytán Ignacio Emanuel
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos no preguntan sus dudas y pierden fácilmente la atención si no hacen actividades llamativas y entretenidas para ellos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos cotidianos y pedirles que identifiquen las medidas y unidades que podrían utilizarse para medir cada objeto.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué importancia tienen las unidades y medidas en la Física? ¿Cómo podemos realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud?

    • Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que, para realizar mediciones precisas y comunicar resultados de manera efectiva, es necesario utilizar unidades y medidas correctas. Además, se enfrentarán al reto de realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud.



  2. Desarrollo:



    • Actividades de indagación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes instrumentos de medición. Pedirles que investiguen y experimenten con los instrumentos para determinar cómo se utilizan y qué unidades de medida corresponden a cada uno.

    • Debate en grupo: Realizar un debate en el que los estudiantes compartan sus hallazgos sobre los instrumentos de medición y las unidades correspondientes. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación basada en evidencias.

    • Ejercicios de co