Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los agrupen en colecciones según sus características.
-Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una colección de objetos y pedirles que la dividan en dos grupos de manera equitativa. Después, comparar los grupos y establecer si son iguales o diferentes.
-Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para dividir y comparar las colecciones.

Sesión 2:
-Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes escenas, como un mercado o una sala de juegos, y pedirles que identifiquen las colecciones presentes en cada una.
-Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones y pedirles que las ordenen de mayor a menor cantidad. Luego, intercambiar colecciones con sus compañeros y volver a ordenarlas.
-Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para ordenar las colecciones y cómo afecta el intercambio de las mismas.

Sesión 3:
-Actividad de inicio: Contar una historia en la que se presenten distintas situaciones en las que sea necesario realizar conteo o conocimiento de numerales.
-Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes numerales y pedirles que representen la cantidad correspondiente con objetos de su elección. Después, intercambiar tarjetas y verificar si la cantidad represent