Interacciones de la electricidad y el magnetismo

RAUL FUNEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Instalación de un timbre y definición de campo magnético.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Planteamiento del problema: Instalación de un timbre y definición de campo magnético.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la electricidad y el magnetismo.

  • Realización de experimentos sencillos para visualizar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Trabajo en grupos para investigar sobre la instalación de un timbre y definir qué es un campo magnético.

  • Recopilación de información y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones del trabajo en grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Elaboración de un circuito eléctrico sencillo para la instalación de un timbre.

  • Demostración