El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de espacio geográfico y su importancia en la vida cotidiana de las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del espacio geográfico donde viven los alumnos y registrarlas en un póster en la clase.


• Debate en grupos: Discutir las características mencionadas y analizar cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en cada una de ellas.

Sesión 2:

• Presentación de casos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en el espacio geográfico. Puede ser a través de imágenes, videos o relatos.


• Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y determinen las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en él.


• Presentación de resultados: Cada grupo debe exponer su caso y las interrelaciones identificadas.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre las características del espacio geográfico donde viven. Deberán recopilar información acerca de su entorno, como la flora, fauna, clima, recursos naturales, etc.


• Elaboración de mapas conceptuales: Utilizando la información recopilada, los alumnos elaborarán mapas conceptuales en los que muestren las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en su espacio geográfico.

Sesión 4:

• Exposición de ma