Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Madiam Muñoz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Mostrar ejemplos visuales y describir situaciones cotidianas en las que se requiere de estos movimientos.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que ellos han utilizado objetos, herramientas o materiales que implican el control y precisión de movimientos. Preguntarles cómo se sintieron al lograrlo.

  • Investigación en grupo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto, herramienta o material que requiere de precisión y coordinación en su uso, como por ejemplo, tijeras, lápices, imanes, etc. Pedirles que investiguen sobre el uso adecuado de ese objeto y cómo se pueden realizar actividades que requieran de precisión y coordinación con él.

  • Diseño de actividades: Cada grupo deberá diseñar una actividad en la que se utilice el objeto asignado y se requiera de precisión y coordinación en los movimientos. Pueden ser actividades individuales o colectivas.

  • Presentación de las actividades: Cada grupo deberá presentar su actividad al resto de la clase, explicando cómo se utiliza el objeto asignado y cómo se requiere de precisión y coordi