El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no valoran las lenguas como parte de un legado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural, y 2) Presentación oral sobre el valor de las lenguas en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante valorar las lenguas como patrimonio cultural?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las lenguas que conocen y su importancia.


• Introducir la problemática a través de un breve video o testimonio de personas que han perdido su lengua materna.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de patrimonio cultural y cómo las lenguas son parte de este legado.


• Presentar ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su importancia para la diversidad cultural.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una lengua en peligro de extinción, donde los alumnos recopilen información sobre su origen, características y situación actual.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones de los grupos y reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Asignar la tarea de reflexionar en casa sobre la importancia de preservar las lenguas en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la