Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Edith Jimenez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz (propagación rectilínea) y el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de los astros



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol?

  • Mostrar imágenes y videos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de los astros.

  • Promover la exploración y la observación de maquetas o modelos del sistema.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños acerca de las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Registrar las ideas previas de los alumnos en un cuadro de conceptos y preguntas para su posterior análisis.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los eclipses solares y lunares



  • Establecer el problema: ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?

  • Realizar una investigación guiada en grupos pequeños utilizando fuentes de información como libros y recursos digitales.

  • Discutir y analizar los datos recopilados para formular explicaciones sobre la formación de los eclipses solares y lunares.

  • Diseñar y construir maquetas o modelos que representen los eclipses solares y lunares.

  • Reflexionar sobre los modelos creados y compartir las explicaciones propuestas.

  • Registrar las nuevas ideas y explicaciones en el cuadro de conceptos y preguntas.


Sesi