Estudio de los números

SONIA DIAZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
    a. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para recordar los números del 1 al 20.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen los números en su lengua materna y en español.



  2. Presentación del tema (15 minutos)
    a. Utilizar imágenes y tarjetas con los números del 1 al 20 para mostrar la sucesión numérica.
    b. Explicar el objetivo de la sesión y la importancia de conocer los números en diferentes idiomas.



  3. Práctica de la sucesión numérica (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en parejas.
    b. Entregar tarjetas con números a cada pareja y pedirles que expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número correspondiente.
    c. Realizar ejercicios de práctica en grupo, donde los alumnos se turnen para expresar la sucesión numérica en su lengua materna y en español.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Realizar un breve repaso de la sucesión numérica hasta el número 20.
    b. Solicitar a algunos alumnos que expresen la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20.



  2. Presentación del nuevo objetivo (15 minuto