Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Fortalecer la inclusión y fomentar la diversidad entre la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Visualización de diferentes obras de arte que representen distintas identidades y pertenencias.


• Planteamiento del problema a resolver: Fortalecer la inclusión y fomentar la diversidad entre la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad personal y colectiva.


• Actividad en equipo: Los alumnos formarán equipos para compartir sus investigaciones y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Debate en grupo: Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas como medio para construir identidades y promover la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá las conclusiones obtenidas en su reflexión.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de cada individuo y comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Motivación: Visualización de una obra de arte que represente la diversidad y la i