Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "fafdfdsf"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de expectativas (45 minutos)

• Presentar el tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar el objetivo de la clase: expresar opiniones orales basadas en argumentos sobre textos con temas polémicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "opinión" y "argumento".


• Comentar brevemente sobre el proyecto comunitario y su relevancia para la comunidad.


• Pedir a los alumnos que expresen sus expectativas sobre el tema y por qué consideran importante aprender sobre ello.


• Registrar las expectativas en un cartel visible para su seguimiento durante el proyecto.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentar un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad (por ejemplo, el uso de plástico en la escuela).


• Leer en voz alta el texto y destacar los argumentos presentados.


• Plantear preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Pedir a los grupos que analicen los textos, identifiquen los argumentos presentes y los escriban en tarjetas separa