Introducción al álgebra

Julio César Escobar
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es el álgebra y para qué sirve?
PDA: Interpreta cómo diversas situaciones del lenguaje común pueden expresarse en lenguaje algebraico.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por álgebra y para qué creen que se utiliza.

  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas y cómo pueden ser expresadas en lenguaje algebraico.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que traducir problemas de lenguaje común a expresiones algebraicas.

  • Fomentar el trabajo en equipos para discutir y resolver los problemas planteados.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas cotidianos.

  • Realizar una actividad de evaluación diagnóstica para identificar el nivel de comprensión de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones simples
PDA: Plantea diversas situaciones del lenguaje común en lenguaje algebraico.


Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Plantear a los alumnos un problema relacionado con la mala alimentación y hacerles ver cómo la resolución de ecuaciones puede ser útil en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar cómo se resuelven ecuaciones de primer grado de forma sencilla.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan problemas similares en sus cuadernos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión en grupos pequeños.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la utilidad de resolver ecuaciones en s