Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Milton Díaz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reflexionar y proponer alternativas de solución a los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una situación problemática que haya vivido en su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los problemas y conflictos que los alumnos identificaron.

  3. Explicar brevemente el concepto de alternativas de solución y su importancia en la comunidad.

  4. Presentar ejemplos de alternativas de solución a problemas comunes en la comunidad.

  5. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elijan uno de los problemas identificados para analizarlo y buscar soluciones posibles.

  6. Cada pareja compartirá sus reflexiones y propuestas de solución con el grupo.


Sesión 2: Análisis de las problemáticas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar las problemáticas de su comunidad y reflexionar sobre las causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los problemas identificados en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de cada problema.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática específica para analizar en profundidad.

  4. Cada grupo deberá investigar más sobre la problemática asignada, identificar sus causas y consecuencias, y presentar sus hallazgos al resto del grupo.

  5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


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