La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: La contaminación afecta considerablemente el entorno escolar, las familias no limpian sus patios ni calles, lo que da una mala imagen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos y el medio ambiente? ¿Cómo afecta la contaminación a nuestro entorno escolar?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos.

Sesión 2 (Investigación inicial):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Uso de fuentes de información confiables para la investigación.

Sesión 3 (Intercambio de conocimientos):

• Exposición de los grupos sobre los resultados de su investigación.


• Diálogo y discusión entre los alumnos para intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.

Sesión 4 (Reflexión sobre el problema):

• Análisis crítico de la problemática de la contaminación en el entorno esco