Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la publicidad y cómo nos influye en nuestras decisiones de compra.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos una serie de anuncios publicitarios impresos y pedirles que los observen y anoten las características que llaman su atención.

  
  



• Discusión en grupo (15 minutos): Comentar en grupo las características de los anuncios publicitarios observados y reflexionar sobre los recursos lingüísticos y gráficos utilizados.

  
  



• Actividad principal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un producto o servicio ofrecido en la comunidad. Cada grupo deberá crear un anuncio publicitario para promocionar ese producto o servicio, teniendo en cuenta los recursos lingüísticos y gráficos discutidos anteriormente.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo los anuncios publicitarios creados y reflexionar sobre el uso de estereotipos y frases sugestivas en los mismos.

  
  

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo apre