Presentación del proyecto y exploración de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del proyecto.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para mejorar la comprensión de textos autobiográficos.


• Explicación del problema relacionado con la dificultad para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto autobiográfico breve en primera persona del singular.


• Lectura colectiva del texto y pausa para preguntas o comentarios sobre la narración.


• Discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Puesta en común y discusión de las reflexiones escritas por los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los puntos principales de la clase.


• Explicación de que en la siguiente sesión se trabajarán las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del grado de participación de los alumnos en la discusión en grupo.


2. Revisión de las reflexiones escritas sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales en textos autobiogr